DOGAĐANJA
STEM istraživači
I ove smo se školske godine našli u STEM svijetu. Zainteresirani nadareni učenici sedmih i osmih razreda (te jednog šestaša) ponovo su stjecali nova znanja i vještine, surađivali radom u skupinama i parovima, postavljali hipoteze i pokušavali ih dokazati (ili opovrgnuti), kritički razmišljali, bili kreativni…
Evo što smo sve radili ove školske godine:
- Izrada origami kutijica
- Posjet Hiši eksperimentov (Ljubljana)
- Mjerenje visina i duljina Talesovim poučkom
- Period matematičkog njihala
- Krug i kružnica – opsezi i površine neobičnih likova
- Večer matematike
- Izgradi toranj od špageta
- Koliko CO2 sadrži jedna šumeća tableta?
- Zlatni rez – matematika i umjetnost
- Posjet Muzeju iluzija
- Od papira do šešira
- Baloni u fizici
- Konstrukcija pravilnog peterokuta
- Posjet PMF-u u povodu Dana i noći na PMF-u
- Da Vincijev most
Znanost može biti (i) zabavna! Krenimo (ne)redom, uz kreativnost, timski rad i zabavu u STEM-u
Učenici sedmih i osmih razreda (te na nekoliko radionica i jedan šestaš) zainteresirani za STEM područje ove su godine ponovo sudjelovali u nizu zanimljivih znanstvenih i kreativnih radionica te terenskih nastava. Ponovili smo prošlogodišnje uspješnice (Tales i mjerenje, posjet PMF-u), ali većina je radionica bila nova. Pritom su u otkrivanju svijeta znanosti učenicima pomagale učiteljice Vesna Škreb Salamunić i Renata Brkanac.
Ovdje donosimo kratki prikaz aktivnosti, postignuća i iskustva učesnika, grupiran po područjima kojima su se bavili
1. Papiri, papiri – origami-kutijice, Od papira do šešira – kreativnost, volumeni i površine
Koliko čega stane u kvadratnu origami-kutijicu? A koliko u pravokutnu (izrađenu od iste vrste i količine papira)? Najprije smo se bavili izradom modela od origamija, zatim mjerenjem dimenzija i računanjem volumena, uspoređivanjem… A što ako uzmemo papir drugog oblika? Neka pitanja ostaju otvorena!
Izradi šešir od komada papira! Učenici su dobili zadatak izraditi šešir uz određene uvjete – mora imati valjkasti klobuk i obod u obliku kružnoga vijenca, pazeći da iskoriste što veću površinu papira. Naravno, bilo je tu i mnogo računanja – kolike su površine dijelova, svega ukupno, koliki je točno postotak papira iskorišten, a koliko je ostalo.
2. Posjeti me!
Ove smo godine čak tri puta putovali – dvaput po Zagrebu, jednom izvan njega!
Prvi posjet, odnosno terenska nastava odvio se već u listopadu, kada smo posjetili ljubljansku Hišu eksperimentov. Ondje smo se (za)bavili različitim matematičkim zagonetkama, fizikalnim svojstvima (zvuk, sile, elektricitet, magnetizam, optika), a svatko je odabrao omiljeni izložak kojemu je opisao fizikalni temelj i sastavio zadatak vezan uz njega.
U veljači smo posjetili zagrebački Muzej iluzija, u kojemu je bilo i ponešto sličnih, ali i dosta različitih izložaka. Učenicima su se najviše svidjele iluzije temeljene na optici (kaleidoskop, dvorana zrcala, igre svjetlosti), ali i kojekakve slagalice – od one sastavljene od kvadrata i pravokutnika koje je trebalo presložiti u određeni oblik do hanojskih tornjeva.
Travanj je kao i obično rezerviran za posjet PMF-u u sklopu manifestacije Dan i noć na PMF-u. Ove smo godine išli i malo dalje, do Instituta za fiziku (ili bolje reći, obišli smo cijeli SciHill), gdje smo se bavili fizikalnim i kemijskim pokusima, a po povratku na „naš“ PMF još smo obišli i nekoliko laboratorija i prisustvovali kratkim predavanjima te raznim eksperimentima(u kojima smo i sudjelovali), od zapaljivog zvuka do vida kroz ogledalo.
3. Ah, ta matematika!
U toj matematici samo se nešto računa! Ili ipak ne?
Mjerili smo visinu drveća i školske zgrade praktičnom primjenom Talesova poučka, crtali smo i konstruirali kružnice, krugove i njihove neobične dijelove, pravilne mnogokute, dužine čije su duljine u omjeru zlatnog reza. Na kraju smo neke od tih crteža i konstrukcija ukrasili umjetničkim dodirom, koristeći se različitim bojama, pa čak i zlatnom. Dobro, bilo je tu nešto i računanja, ali to našim istraživačima nikad nije bio problem.
Na kraju prvog polugodišta opet smo se dobro zabavili rješavajući zadatke (ili bolje reći – igrajući igre) na Večeri matematike. Pomagali smo i mlađim učenicima; članovi skupine rado su se odazvali pozivu na volontiranje kako bi pomogli i prvašićima i svima nadalje oko rješavanja njihovih zadataka
4. Baloni, baloni… u fizici i oko nje
Može li balon letjeti „po špagi“? A zašto ne?!? I koliko balona treba staviti ispod tanke drvene ploče da bismo na njoj mogli bezbrižno stajati? Što to točno pijemo u šumećim tabletama (i koliko toga u svakoj od njih ima)? To su samo neka od pitanja (fizika, kemija) kojima smo se bavili na dvjema radionicama.
5. Iz(g)radi me!
Koristeći špagu, utege, špagete (!), drvene štapiće i kreativnost, učenici su izrađivali različite objekte te proučavali njihova svojstva – od određivanja perioda matematičkog njihala, preko tornja od špageta do mosta po zamisli Leonarda da Vincija (samo drveni štapići, bez ikakva ljepila i drugih vezivnih elemenata). Cilj je bio izraditi izgraditi što viši (i ravniji) toranj, što dulji (većeg raspona) i izdržljiviji (elastičniji) most. Učenici su uporno izrađivali zadane objekte, koristeći metodu pokušaja i pogreške te rasprave o zakonima fizike koji utječu na duljinu titraja, stabilnost i elastičnost modela. Toranj su izrađivali prema svojoj zamisli, a koristili su i prijedloge za izradu modela mosta (videozapisi) te su dobivene modele sami prilagođavali (isprobavali različite duljine i položaj špageta, različite širine i duljine štapića). Tornjevi od špageta ipak nisu izdržali pritisak vremena, ali zato smo neke od najboljih mostova izložili u vitrini u auli na katu.
6. Ah, što reći…
Posljednja ovogodišnja aktivnost bila je online anketa o provedenim radionicama, koju su učenici ispunjavali u posljednjem tjednu nastave. Ona nam je otkrila da su učenicima najdraži bili posjeti muzejima i radionice na kojima se nešto izrađivalo. Isto tako, svi su izjavili da su naučili nešto novo, te ocijenili ukupno iskustvo radionica kao izvrsno ili vrlo dobro. Iz posljednjeg pitanja (otvorenog tipa) donosimo razmišljanja nekih polaznika koja nam daju odgovor na ključno pitanje – zašto su takve aktivnosti važne?
„Nisam bila na puno sati jer nisam stigla, ali sati na koje jesam došla bili su zabavni.“
„Bilo bi bolje da umjesto nekih sati imamo ovu radionicu.“
„Volim način na koji se razne grane fizike i matematike mogu prikazati jako zabavnima.“
„Sve je bilo super.“
Sretno svima u novoj nastavnoj godini, s novim aktivnostima! Pratite naše sljedeće pustolovine!
Vesna Škreb Salamunić, učiteljica matematike i fizike
Renata Brkanac, učiteljica matematike
Obilazak makedonske pravoslavne crkve svete Zlate Meglenske
U petak, 29. svibnja učenici sedmog razreda OŠ Cvjetno naselje, uz pratnju vjeroučiteljica Kristine i Martine, posjetili su makedonsku pravoslavnu crkvu svete Zlate Meglenske.
Srdačno ih je dočekao otac Kirko Velinski koji je održao kratko i zanimljivo predavanje o povijesti Makedonske pravoslavne Crkve, kao i zaštitnici makedonske pravoslavne crkve na Knežiji, svetoj Zlati Meglenskoj. Nakon predavanja učenici su imali prilike postaviti ocu Kirku nekoliko pitanja vezanih uz liturgiju, unutrašnjost crkve te povijest Crkve. Uslijedilo je razgledavanje liturgijskog prostora te zajedničko fotografiranje.
Na ovaj način učenici su doznali puno važnih informacija o Makedonskoj pravoslavnoj Crkvi te na osobnoj razini doživjeli sakralni prostor. Vratili su se svojim domovima obogaćeni novim iskustvom i znanjem.
Kristina Stojanović i Martina Poleto,
vjeroučiteljice
Obilazak župne crkve
Dana 26. svibnja učenici šestog razreda naše škole uputili su se u obilazak župne crkve Marije Pomoćnice na Knežiji.
U suradnji župnika don Danijela, kapelana don Frane i vjeroučiteljice Kristine učenicima je omogućen obilazak te razgledavanje liturgijskog prostora, gdje su mogli vidjeti liturgijsko posuđe, naučiti što je i za što se upotrebljava, kakva se liturgijska odjeća koristi u pojedinom liturgijskom vremenu te razgledati samu unutrašnjost crkve. U sklopu vjeronaučne nastavne cjeline „Crkva u crkvi“ učenici su na ovaj način naučili nešto više o svojoj župnoj crkvi te liturgijskim predmetima.
Na samome kraju svećenik je blagoslovio krunice koje su učenici sami izrađivali koristeći različite materijale.
vjeroučiteljica Kristina Stojanović
Terenska nastava u Đurđevcu
U petak 8. svibnja 2026. učenici 4.a i 4.b razreda naše škole posjetili su Đurđevac u pratnji učiteljica Snježana Brezak, Ana Havidić i Vlatka Domišljanović, te pomoćnika u nastavi Hrvoja Topića.
Polazak je bio autobusom ispred škole u 7, 30 h. Put do Đurđevca protekao je dobro. o dolasku u Stari grad Đurđevac dočekali su nas kostimirani Haramije u povijesnim odorama, koji su nam ispričali legendu o Picokima kroz skraćeni prikaz bitke s Turcima i atraktivnim glasnim pucnjevima iz topa i kubura.
Nakon interaktivne kostimirane predstave krenuli smo prema hostelu Borik. Tamo su nas dočekali članovi Udruge sv. Jurja koji su organizirali igre za učenike – povlačenje užeta, skakanje u vrećama, gađanje limenki krpenjačama, gađanje lukom i strijelom, te šetnju s animatorom poučnom stazom po šumi do „arene“.
Nakon proučavanja biljnog svijeta došli smo do pješčanih dina gdje je učenicima ispričana priča o nastanku „ Hrvatske Sahare“. Nakon edukativnih priča slijedila je prava uživancija za učenike sanjkanje po pješčanim dinama.
U hostelu Borik učenici su imali organizirani ručak. U poslijepodnevnim satima posjetili smo mini zoo s devama i ostalim životinjama. Obišli smo Posjetiteljski centar Đurđevečki pijesci gdje su učenicima na multimedijalan način prezentirane sve posebnosti pustinjskog krajolika.
Nakon kraćeg odmora oko 16 h krenuli smo prema Zagrebu. Dobro osmišljenu terensku nastavu s puno edukativnih i zabavnih sadržaja dugo ćemo pamtiti.
Učiteljica: Vlatka Domišljanović
U ritmu Dana Škole
U četvrtak, 21. svibnja u školi smo obilježili poseban dan – Dan Škole. Priredba, kao i ostala događanja, odvijala su se pod naslovom: „Uhvati ritam“. I uz raznovrstan program to nije bilo teško.
Prvu točku izvele su naše gošće iz Škole suvremenog plesa Ane Maletić. Zahtjevna koreografija prikazala nam je čari suvremenog plesa i zaista nas zadivila.
I tada se sve preokrenulo. Nema ništa slađe od naših prvašića koji su, usprkos svakodnevnoj vježbi sa svojim učiteljicama, zadržali, svatko svoj, prepoznatljiv ritam. I izmamili svima osmijeh na lice uz zaslužen veseli pljesak.
Školski zbor izveo je tradicijsku narodnu pjesmu „Naranča“ u modernom ruhu i izvedbi. Sudeći po reakciji publike – izuzetno uspješno.
Trećaši su već krenuli modernijim plesnim vodama. Prvo je na redu bila hip-hop točka naših djevojčica uz pjesmu „Four minutes“. Slijedila je plesna točka cijelog 3. a razreda uz pjesmu „Soda pop“. Nastupi su praćeni glasnom podrškom publike te na kraju i nagrađeni pljeskom.
Za još malo pjesme ponovno se pobrinuo naš školski zbor vođen osmijehom i srcem profesorice glazbenog. Izbor pjesme poput vremeplova nas je vratio u šezdesete: „Nogometna utakmica“, veliki hit pjevačice Beti Jurković. Stariji se možda sjećaju tranzistora i ploča svojih baka i djedova, a naš je zbor mlađim generacijama divno prenio nostalgiju i emocije tadašnjeg vremena.
Četvrtaši su nas podsjetili na neko prošlo, ali i najavili Svjetsko nogometno prvenstvo koje nas tek očekuje. vječni hit „Waka, waka“ dvoranu je natjerao na veseli pljesak i gibanje.
Petaši su zaplesali u paru uz discofox i zarazni ritam pjesme „I don’t wana dance“. Usklađeni plesni parovi nagrađeni su glasnim pljeskom. Trud i vježba uvijek se isplate.
Kraj naše priredbe zaokružen je uz pjesmu „Volare“ školskog zbora i uz pratnju učenika Josipa Babića na gitari. Punog srca publika je izašla iz dvorane na daljnje druženje koje se uz prigodnu zakusku i jake zvučnike odvijalo još dugo na školskom igralištu.
Naša je škola već tradicionalno uključena i u humanitarno prikupljanje donacija u akciji Škole za Afriku. Naravno, i tu se pokazalo koliko je veliko srce naših učenika i roditelja.
U auli škole odvijala se zabavna prezentacija o breakdanceu učenika 7. b razreda, a Ante, odnosno Tony T-bone, izvrsno je demonstrirao plesne pokrete i hod i zaslužio golemi pljesak.
Glazbeni znalci nisu odoljeli izazovu plesnog kviza koji se također odvijao u auli škole. Razina pokazanog znanja deset ekipa bio je zadivljujuća, a pobijedila je ekipa pod nazivom Fratrići koja je točno odgovorila na sva postavljena pitanja i zaslužila slatku nagradu. Čestitke pobjednicima!
Koliko je tijesno bilo, pokazuje podatak da se za drugo mjesto borilo čak pet timova s podjednakim brojem bodova. Zanimljivo pitanje najtočnije procjene odlučilo je o drugo- i trećeplasiranoj ekipi. Biste li vi možda znali odgovor: Koliko pregleda na YouTubeu bilježi pjesma „Gangnam style“? Osobno nisam bila ni blizu točnog odgovora.
I tako je naša škola proslavila još jedan rođendan okružena veselim ritmovima, dobrim željama i u nestrpljivom iščekivanju nekog novog zanimljivog druženja i susreta. Sretan ti rođendan, školo!
Saša Germadnik
Šestaši na otoku Krku
8. svibnja u 7 sati ujutro, 6.a i 6.b OŠ Cvjetno naselje išli su na terensku nastavu na otok Krk. Vozili smo se autobusom dva i pol sata uz jedno stajanje. Na Krku smo prvo posjetili Omišalj gdje smo prošetali predivnim uličicama i imali pogled na naše modro more. Tu smo imali slobodno vrijeme za šetnju, druženje i sladoled.
Nakon toga smo išli u špilju Biserujku gdje je bilo jako zanimljivo za gledati i slušati o svim zanimljivostima o špiljama. Poslije toga nas je put odveo u Malinsku. Tu smo posjetili centar maritime baštine DUBoak gdje smo puno naučili o pomorstvu i kako vezati razne čvorove za brodove. Centar je jako lijep i uređen.
Nakon toga smo išli na ručak u Bašku, hrana je bila izvrsna. Poslije ručka smo imali slobodno vrijeme na plaži koje smo iskoristili za još sladoleda uz more. Crkva svete Lucije bila nam je zadnje odredište u mjestu Jurandvor. Bilo je jako zanimljivo vidjeti to povijesno mjesto gdje se nalazila Bašćanska ploča.
Prema Zagrebu smo krenuli nešto nakon 17 sati i stigli u 20:30.
Bilo mi je jako lijepo i naučila sam puno stvari. Nadam se da će i ostala putovanja biti ovakva.
P. T. 6.b
Radionica Mala škola o potresima
27. travnja 2026. učenici 4.a i 4.b razreda sudjelovali su u radionici Mala škola o potresima na kojoj su kroz kreativne i interaktivne aktivnosti usvajali pravila ponašanja u slučaju potresa. Također su bili upoznati zašto je važna sigurna i stabilna gradnja.
U uvodnom dijelu učenici su gledali kratki edukativni video i upoznali inženjere potresnog inženjerstva koji su ih vodili kroz radionicu.
U 1. aktivnosti gradili su male makete kuća na različitim podlogama i nakon simulacije potresa zaključili koje tlo je pogodnije i sigurnije za gradnju stambenih objekata.
U 2. aktivnosti svaki tim izgradio je svoj model konstrukcije koristeći edukativne komponenete seta „MOLA“. Na potresnom stolu testirali su ponašanje modela konstrukcija pod različitim opterećenjima. Nekoliko timova uspjelo je izgraditi konstrukciju koja je izdržala najveće opterećenje.
Radionica je završila kvizom gdje su učenici pokazali znanja koja su usvojili tijekom radionice.
Učenici su aktivno i sa zanimanjem sudjelovali u svim aktivnostima.
Cilj radionice – upoznavanje učenika s pojmom potresa, u potpunosti je ostvaren. Svi sadržaji i aktivnosti bili su primjereni dobi učenika kao i njihovoj razini razumijevanja.
Zahvaljujemo Hrvatskom centru za potresno inženjerstvo što su posjetili našu školu, a posebna zahvala tati Mariju Urošu koji je to organizirao.
Učiteljica Vlatka Domišljanović
Obilazak Gornjeg grada
Učenici 4.a i 4.b razreda 15. 4. 2026. posjetili su Gornji grad u organizaciji Udruge katapult gdje su sudjelovali u interaktivnom edukativnom i kostimiranom programu Gornjogradske priče. Tijekom obilaska Muzeja grada Zagreba uz stručnog vodića učenici su uživo vidjeli razne predmete (cehovsku sobu, Zlatnu bulu…) o kojima će u daljnjem obilasku slušati i sudjelovati.
Kroz ulice, znamenitosti i povijest Griča vodili su ih glumci koji su kroz kazališnu igru uz kostime predstavljali važnije povijesne likove iz zagrebačke prošlosti.
Po dolasku na Gornji grad učenici su odjenuli jednostavne kostime srednjovjekovnih obrtnika. Glumci su ih pdijelili u dva ceha i na vrlo zanimljiv način upoznali s organizacijom cehovskih udruženja. Učenici su na nekoliko sati postali građani srednjovjekovnog Gradeca.
U dobro organiziranoj i interaktivnoj šetnji Gornjim gradom susreli su mnoge povijesne likove:
Mandušu koja im je ispričala legendu o nastanku imena Zagreb, značaju kule Lotrščak i gradskih vrata Dverce.
Kralja Belu IV koji je proglasio Gradec slobodnim kraljevskim gradom.
Doru Krupićevu koja je bila čuvarica gradskog ključa.
Isusovca Petra Vragovića koji je živio u 17 st. koji im je pričao o Crkvi sv. Katarine i prvoj zagrebačkoj gimnaziji.
Magdu Paprenjarku koja im je na kajkavskom narječju ispričala važnost jedinog do danas sačuvanog ulaza u grad – Kamenita vrata. Odvela ih je do središta javnog života srednjovjekovnog Gradeca – Trga svetog Marka gdje je učenike dočekao Petrica Kerempuh. On im je pripovijedao o trgovanju i razmiricama stanovnika kao i o javnom kažnjavanju i praznovjerju građana Gradeca, te o smaknuću Matije Gupca.
Program Gornjogradske priče preporučujemo kao oblik izvanučioničke nastave gdje učenici stječu nova znanja, proširuju postojeća i na zanimljiv i interaktivan način upoznaju se sa slikovitim slikama života ljudi iz prošlosti njihovoga grada.
Učiteljica
Vlatka Domišljanović
Posjet posjedu Contessa
Učenici 1. a i b razreda su sa svojim učiteljicama u petak, 8.5. ušli u čarobni svijet princeza i vitezova na posjedu Contessa u mjestu Draganić. Terensku smo nastavu započeli u jutarnjim satima te smo u 10h stigli na posjed okružen predivnim zelenilom. Prava avantura je krenula kada nas je na ulazu u posjed dočekala grofica u divnoj haljini koja nas je povela do “dvorca” i staje s konjima. Tamo su učenici upoznali vlasnicu koja im je ispričala kratku povijest posjeda i predstavila svoje konje. Učenici su sa zanimanjem slušali vlasnicu imanja, odgovarali na njezina pitanja i hranili konje slatkim zalogajima. Učenici su razgledavali više od 300 godina star gospodski posjed Contessa, obilazili bajkovito uređene prostorije te slušali interaktivne priče i legende. Imali su priliku oblačiti kostime po izboru (princeze i vitezovi) te sudjelovati u tematskim radionicama – pravljenju kolača te učenju dvorskog plesa i bontona. Nakon kratkog odmora i igre u prekrasnom parku, zadovoljni i veseli uputili smo se prema obližnjem restoranu Žganjer gdje smo pojeli ručak i desert. Zatim smo na obližnjoj livadi zaigrali momčadske igre i uživali u seoskoj idili. Veseli i pomalo umorni uputili smo se prema Zagrebu, a našim će prvašima njihova prva terenska nastava ostati u lijepom sjećanju.
Majčin dan
Ponekad je teško pronaći riječi koje mogu dobro opisati majčinu dobrotu, žrtvu i ljubav. Majka je tiha snaga doma, osoba koja često daje najviše, a traži najmanje. Njene ruke znaju utješiti i kada riječi nisu dovoljne, a njeno srce uvijek pronađe mjesta za brigu, ljubav i razumijevanje. Kroz život nas vodi strpljenjem i podrškom u svemu što radimo.
Majčina ljubav ne mjeri se velikim riječima, već malim svakodnevnim stvarima – toplim zagrljajem, skuhanim ručkom, brigom kada smo bolesni, osmijehom koji vraća mir i snagom kojom nas uči da budemo bolji ljudi. Ona je prvi oslonac i osoba čija blizina ostaje dio nas. Bez obzira koliko godina imali i kamo nas život odvede, majka zauvijek ostaje naše sigurno mjesto.
Kako bismo i mi izrazili zahvalnost majkama, u produženom boravku izrađivali smo 3D POP UP čestitke, origami tulipane, čašu punu želja, pisali priče, slikali portrete i još puno toga. Nadamo se kako su naši radovi zagrijali njihova srca i podsjetili ih koliko su važne i nezamjenjive.
Sretan Majčin dan!
